درجة امتلاك الطلبة المعلمين بتخصص العلوم في جامعة السلطان قابوس لمهارات التفكير المستقبلي

الملخص

هدفت الدراسة إلى معرفة درجة امتلاك الطلبة المعلمين بتخصص العلوم في جامعة السلطان قابوس بسلطنة عُمان لمهارات التفكير المستقبلي، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (100) طالبٍ وطالبةٍ (45 ذكر، و55 أنثى) تخصص العلوم بكلية التربية في جامعة السلطان قابوس، واُختيرت بطريقة العينة المتاحة. ولتحقيق أهداف الدراسة، أُعد مقياسًا لمهارات التفكير المستقبلي، تكون من (36) عبارة موزعة على ستة محاور (التخطيط المستقبلي، وحل المشكلات المستقبلية، والتنبؤ المستقبلي، والتصور المستقبلي، والتوقع المستقبلي، وتقييم المنظور المستقبلي). وأظهرت نتائج الدراسة  إلى أن درجة امتلاك مهارات التفكير المستقبلي لدى الطلبة بتخصص العلوم في جامعة السلطان قابوس جاءت مرتفعة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.49)، وجاءت  درجة امتلاكهم لجميع مهارات التفكير المستقبلي مرتفعة، حيث احتلت مهارة التخطيط المستقبلي في المرتبة الأولى، وأوضحت أيضًا إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة امتلاك الطلبة المعلمين لمهارات التفكير المستقبلي تعزى لمتغيرات النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، والتخصص الدقيق. وفي ضوء النتائج السابقة توصي الدراسة بتضمين محتوى المقررات الجامعية بمواقف وقضايا مستقبلية، تنمي لدى الطلبة المعلمين مهارات التفكير المستقبلي. واستخدام استراتيجيات وطرائق تدريس حديثة؛ تساعد الطالب المعلم على تطبيق مهارات التفكير المستقبلي.