فاعلية استخدام برامج الرسم الرقمي في تدريس مقرر التربية الفنية

الملخص

افرزت الثورة التكنلوجية في منتصف القرن الماضي اختراعات لأجهزة تقنية وأدوات أثرت بشكل مباشر في الفن بصورة عامة وفي العملية التعليمية بصورة خاصة مما أدى الى تغير بعض الاساليب والطرق التعليمية التي يمكن بواسطتها النهوض بالعملية التعليمية برمتها، وان مقرر التربية الفنية باعتباره احد المواد الدراسية التي تهتم بالجانب الابداعي والجمالي والذي يمكن تحقيقه عن طريق برامج الرسم الرقمي باختلاف انواعها وطرق استخدامها واصداراتها مما يؤدي الى تحسين مهارات واداء كل من المعلمين والطلبة وتحقيقاً للجانب الابداعي ومن هنا جاءت فكرة اجراء هذه الدراسة والتي تكونت من اربع فصول تضمن الفصل الاول مشكلة البحث والتي تلخصت بالتساؤل التالي: ما فاعلية استخدام برامج الرسم الرقمي في التدريس؟ وتأتي اهمية البحث من خلال ما يمكن ان يقدمه من افادة في تطوير اساليب وطرق التدريس من خلال ما يقدمه من دور برامج الرسم الرقمي في زيادة المهارة والخبرة لدى كل من المعلمين والطلبة والباحثين في هذا المجال، أما اهداف البحث فقد تضمنت:  التعرف على برامج الرسم الرقمي، الكشف عن مميزات وعيوب برامج الرسم الرقمي، الكشف عن مدى توظيف برامج الرسم الرقمي في مقرر التربية الفنية، وتقصي مدى فاعلية برامج الرسم الرقمي في العملية التعليمية. وقد تحدد البحث بالآتي: الحدود الموضوعية: اقتصرت على دراسة برامج الرسم الرقمي وتوظيفها في مقرر التربية الفنية، اما الحدود المكانية: المدارس الثانوية الحكومية في مدينة بغداد جانب الرصافة، والحدود الزمانية: السنة الدراسية الحالية 2020-2021. ومن ثم تحديد اهم المصطلحات الخاصة بالبحث. اما الفصل الثاني فقد تضمن مبحثين الاول مفهوم الفن الرقمي والثاني برامج الرسم الرقمي ودورها في مقرر التربية الفنية ومن ثم ما اسفر عنه الاطار النظري من مؤشرات والدراسات السابقة اما الفصل الثالث فقد تضمن اجراءات البحث فقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والذي يمكن من خلاله التوصل الى نتائج البحث، وقد شملت عينة البحث معلمي التربية الفنية لمدارس بغداد الثانوية الحكومية وكانت اداة البحث استمارة الاستبيان والتي تضمنت مجموعة من الاسئلة في محاور عدة. اما الفصل الرابع فيتضمن نتائج واستنتاجات البحث ومن ثم قائمة المصادر والملاحق.