الابداع الانفعالي وعلاقته بجودة اتخاذ القرار لدى طلبة الجامعة

الملخص

يهدف البحث الحالي التعرف إلى: 1. قياس الابداع الانفعالي لدى طلبة الجامعة. 2. ايجاد الفروق في الابداع الانفعالي لدى طلبة الجامعة على وفق متغيري الجنس أ- (ذكور – اناث) ب-التخصص (علمي – انساني). 3. قياس جودة اتخاذ القرار لدى طلبة الجامعة. 4. ايجاد الفروق في جودة اتخاذ القرار لدى طلبة الجامعة على وفق متغيري أ-الجنس (ذكور – اناث) ب-التخصص (علمي – انساني). 5. التعرف على طبيعة العلاقة بين الابداع الانفعالي وجودة اتخاذ القرار لدى طلبة الجامعة. 6. ايجاد الفرق في طبيعة العلاقة بين الابداع الانفعالي وجودة اتخاذ القرار لدى طلبة الجامعة على وفق متغيري الجنس أ- (ذكور – اناث) وب-التخصص (انساني – علمي)، وقد تحدد البحث بطلبة الجامعة للمرحلة (الاولى– الرابعة) في جامعات بغداد في مدينة بغداد للعام الدراسي (2024 – 2025)، ولتحقيق أهداف البحث اعتمدت الباحثة على الآتي: 1- بناء مقياس الابداع الانفعالي لدى طلبة الجامعة وفق أدبيات وخلفيات نظرية، تألف المقياس في صيغته النهائية بعد استكمال شروط الصدق والثبات والقدرة على التمييز من (32) فقرة توزعت على (4) مجالات هي: (المرونة ,والأصالة، والجدة، والفعالية). 2- بناء مقياس جودة اتخاذ القرار، إذ تكون المقياس من (20) فقرة، وبأجراء التحليل الاحصائي لفقرات المقياس اتضح انها تتمتع بقوة تمييزية دالة احصائياً عند مستوى (0. 05)، وتم استخراج الخصائص السيكومترية (الصدق والثبات) للمقياسين، ولتحقيق تلك الأهداف قامت الباحثة بتطبيق المقياسين على عينة قوامها (200) طالب وطالبة في جامعة بغداد في مدينة بغداد للعام الدراسي (2024-2025) ثم حُللت البيانات بالاستعانة بالحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) و (Microsoft Excel)، أوضحت النتائج أن طلبة الجامعة بمختلف تخصصاتهم العلمية والإنسانية يمتلكون مستوى عاليًا من الإبداع الانفعالي، كما ظهر وجود فروقات إحصائية مؤكدة في الإبداع الانفعالي تبعًا لمتغيري الجنس والتخصص ولصالح الذكور و التخصص الإنساني. بالإضافة إلى ذلك، يتمتع طلبة الجامعة في الفرعين العلمي والإنساني بقدرة جيدة على اتخاذ القرارات المناسبة. وباستناد إلى هذه النتائج، خرجت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات العملية.