التفكير الجانبي لدى طلبة المرحلة الاعدادية

الملخص

تتضمن مشكلة البحث الحالي الاسئلة التالية: 1- هل يتمتعون طلبة المرحلة الاعدادية بالتفكير الجانبي؟ 2- هل توجد فروق ذات دلالة احصائية لدى طلبة المرحلة الاعدادية تبعاً للمتغيرات التالية الجنس (ذكور – اناث) والتخصص (علمي – ادبي)؟ أهداف البحث: 1- التعرف على التفكير الجانبي لدى طلبة المرحلة الاعدادية (الرابع والخامس). 2- التعرف على الفروق ذات الدلالة الاحصائية في التفكير الجانبي تبعاً لمتغير الجنس (ذكور – اناث) والتخصص (علمي – ادبي). منهجية البحث: استعملت الباحثة المنهج الوصفي كونه الانسب لعينة البحث. وكان قد بلغ مجتمع عينة البحث من طلبة المرحلة الاعدادية في محافظة النجف الاشرف هو (22505) طالب وطالبة من المرحلتين وبلغ عدد الرابع منهم (15762) بلغ عدد العلمي منهم(14468) وكان عدد الذكور هو(10499) وبلغ عدد الاناث (3969).اما الادبي فقد بلغ (1294)عدد الذكور (706)وبلغ عدد الاناث (588) وبلغ عدد الصف الخامس منهم (6743)بلغ عدد العلمي منهم (5801) وكان عدد الذكور قد بلغ (2432) اما الاناث فقد بلغ عددهن (3369) اما الفرع الادبي فقد بلغ مجموعهم (942) عدد الذكور (481) وعدد الاناث قد بلغ (461).وتم اختيار عينة البحث الاساسية بالطريقة العشوائية الطبقية ولتحقيق اهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس التفكير الجانبي. وتم التحقق من مؤشرات التحليل الاحصائي كالصدق والثبات. كان عدد فقرات التفكير الجانبي (30) فقرة. وبذلك تكون اقل درجة يحصل عليها المستجيب هي (30) , واعلى درجة يحصل عليها المستجيب تكون (150) درجة. و تكون درجة المتوسط الفرضي لمقياس التفكير الجانبي هو(90). وكلما حصل المستجيب على درجة اعلى في هذا المقياس دل على تمتعه بالتفكير الجانبي. النتائج التي توصل اليها البحث الحالي هي كالتالي: 1- يتمتع طلبة المرحلة الاعدادية بالتفكير الجانبي. 2- توجد فروق ذات دلالة احصائية في التفكير الجانبي تبعاً لمتغير الجنس لصالح الاناث. 3- توجد فروق ذات دلالة احصائية في التفكير الجانبي تبعاً لمتغير الفرع والصالح الفرع العلمي.