فاعلية اسلوب اطفاء التحوير السلبي في تعديل السلوك التنمري لدى طالبات المرحلة الابتدائية

الملخص

يستهدف البحث الحالي التعرف الى فاعلية اسلوب اطفاء التحوير في تعديل السلوك التنمري لدى طالبات المرحلة الابتدائية التابعة الى تربية ديالى للدراسة الصباحية لسنة (2024- 2025) ولقد قامت الباحثة باختيار (20) تلميذة تم اختيارهم بالطريقة القصدية من مدرستي (القاهرة – هند المخزومية) كمجموعتين تجريبية و ضابطة ولقد تبنت الباحثة مقياس التنمر لل (تميمي،2022) وقامت ببناء برنامج ارشادي وفق اسلوب اطفاء التحوير السلبي وبعد تطبيق البرنامج توصلت الباحثة الى النتاج الاتية: ليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي والاختبار البعدي على مقياس التنمر. هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس التنمر بعد تطبيق أسلوب إطفاء التحوير السلبي. توجد فروق ذات دلالة احصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين درجات المجموعة الضابطة والتجريبية في الاختبار ألبعدي ولصالح المجموعة التجريبية. وتوصل البحث الى مجموعة من الاستنتاجات منها: ان سلوك التنمر ناتج من عوامل عدة منها (ذاتية، اسرية، مكتسبة). يمكن استخدام اسلوب اطفاء التحوير السلبي لحل المشاكل التعليمية ابتداءاً من المرحلة الابتدائية وحتى طلبة الجامعة. ان الانشطة والفعاليات التي تضمنها الاسلوب الارشادي العلاجي فاعلية عالية في تعديل السلوك التنمري. ان التلميذات في المدارس الابتدائية بحاجة ماسة الى الاساليب الارشادية النفسية التي تقوم على اساس الدراسة العلمية لحاجاتهن ومشكلاتهن، لذلك جاء هذا البحث لتعديل السلوكيات غير المرغوب فيها.