القيادة التحويلية ودورها في المشاركة المجتمعية بالتعليم في ضوء رؤية 2030
DOI:
https://doi.org/10.56924/tasnim.11.2024/6الملخص
هدف البحث إلى التعرف القيادة التحويلية ودورها في المشاركة المجتمعية بالتعليم في ضوء رؤية 2030، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وطبقت الاستبانة على عينة من مجتمع الدراسة بلغت (216) قيادة تعليمية بمدارس التعليم العام بالطائف بالمملكة العربية السعودية. وتوصلت الدراسة إلى أن: دور القيادة التحويلية في المشاركة المجتمعية بالتعليم في ضوء رؤية 2030 بمدارس التعليم العام بالطائف جاءت بدرجة كبيرة. أوصت الدراسة بضرورة: تنظيم دورات تدريبية للقيادات المدرسية على تطبيق النمط القيادي التحويلي لتحقيق المشاركة المجتمعية في ضوء رؤية المملكة 2030 في جميع مراحل التعليم العام، واقترحت الدراسة: إجراء دراسة مشابهة لهذه الدراسة حول دور النمط القيادي التحويلي لتحقيق المشاركة المجتمعية في ضوء رؤية المملكة 2030 في مناطق أخرى بالمملكة لتعميم النتائج.
التنزيلات
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة تسنيم الدولية للعلوم الانسانية والاجتماعية والقانونية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
