توظيف اليات اللعب الابداعي في تنمية التفكير والاستعداد للتعلم لاطفال ذوي متلازمة داون

الملخص

يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير توظيف آليات اللعب الإبداعي في تنمية مهارات التفكير والاستعداد للتعلم لدى الأطفال ذوي متلازمة داون، اذ يعتبر اللعب الإبداعي وسيلة تعليمية فعالة تسهم في تطوير قدرات الأطفال الذهنية والاجتماعية من خلال توفير بيئة تحفز الخيال والابتكار، يعاني الأطفال ذوو متلازمة داون من تحديات عقلية واجتماعية قد تعيق قدرتهم على التعلم والنمو العقلي، ومن هنا تأتي أهمية هذا البحث في محاولة إيجاد حلول مبتكرة لتطوير مهاراتهم باستخدام اللعب كوسيلة تعليمية، اذ تم تطبيق الدراسة على مجموعة من الأطفال ذوي متلازمة داون، حيث تم استخدام برامج مخصصة للعب الإبداعي تركز على التفاعل الاجتماعي وحل المشكلات والتفكير النقدي، وقد تم تقييم النتائج من خلال مقاييس تربوية ونفسية معتمدة، وذلك لملاحظة التغيرات في مستوى التفكير والاستعداد للتعلم لدى الأطفال المشاركين وأظهرت نتائج الدراسة أن توظيف آليات اللعب الإبداعي ساعد بشكل ملحوظ في تحسين قدرات التفكير وزيادة التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال، كما لوحظ تحسن في استعدادهم للتعلم من خلال زيادة قدرتهم على التركيز والانتباه وحل المشكلات، تشير هذه النتائج إلى أهمية دمج اللعب الإبداعي كجزء من المناهج التعليمية الخاصة بالأطفال ذوي متلازمة داون. يوصي البحث بمواصلة دراسة تأثير هذه الآليات على المدى الطويل وتطوير برامج تعليمية تتناسب مع احتياجاتهم الخاصة، وذلك لتعزيز فرصهم في تحقيق تقدم ملموس في المجالات التعليمية والاجتماعية.