مدى تضمين كتاب الرياضيات للمرحلة المتوسطة لمهارات التفكير التنسيقي

الملخص

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على مدى تضمين كتاب رياضيات للصف الاول متوسط لمهارات التفكير التنسيقي، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت الباحثة بطاقة تحليل المحتوى وفقاً لمهارات التفكير التنسيقي المتضمنة (15) مهارة رئيسية و (42) مؤشر دال عليه، وقد اظهرت نتائج الدراسة اهتمام كتاب الرياضيات للصف الاول متوسط بتضمين مهارات التفكير التنسيقي بشكل متفاوت ، حيث ضمنت مهارات بالترتيب الحالي: تحديد النسبة والنتيجة، بناء معيار، الترتيب ووضع الاولويات وعمل متسلسلات، رؤية علاقة وبناء انماط، التصنيف، التركيب – التخليق، اجراء قياس، التخمين –تنبؤ- التوقع، المقارنة والمقابلة، تحديد الخواص، التجميع / التبويب، التفريق بين المتشابه والمختلف، اجراء الملاحظة ورؤية العلاقات، السعة التأملية، تحديد السمات او الصفات. وفي ضوء النتائج التي توصلت لها الدراسة توصي الباحثة بتطوير منهج الرياضيات للمرحلة المتوسطة بما يتناسب مع مهارات التفكير التنسيقي.