اعتماد الحوسبة السحابية في أنظمة التعلم الإلكتروني: مراجعة من منظور أمني

المؤلفون

  • قاسم العجمي College of Arts and Humanities, Department of Education, A’Sharqiyah University
  • غودوين ج. تشيلثراي College of Arts and Humanities, Department of Humanities, A’Sharqiyah University

DOI:

https://doi.org/10.56924/tasnim.6.2023/18

الكلمات المفتاحية:

الحوسبة السحابية، التعلم الإلكتروني، الأمن، نظام إدارة التعلم، التعقيد

الملخص

يشار إلى التعلم الإلكتروني على أنه وسيط إلكتروني للتعلم يستخدم الإنترنت لتمرير ونشر المعرفة للمتعلمين في جميع أنحاء العالم. يشمل التعلم الإلكتروني مشاركة المعرفة في أشكال إلكترونية وهي طريقة سريعة وفعالة للتعليم والتعلم. يساعد على تسهيل وتحسين عملية التعلم. في هذا الصدد، تساعد الحوسبة السحابية على توفير نظام إدارة مرن وسهل الإدارة وفعال من حيث التكلفة وقوي باستخدام الإنترنت. يساعد على سهولة الوصول إلى الموارد المشتركة المطلوبة، لا سيما في التعلم الإلكتروني أو غيرها من المشاريع المماثلة. أيضًا، يتمتع موفرو السحابة بخيار إعادة استخدام الموارد بمجرد إصدارها من قبل المستخدم، وبالتالي يكون هناك أقصى استخدام للموارد. جعلت هذه الخصائص للحوسبة السحابية نظامًا عالي الكفاءة لاعتماده لنظام التعلم الإلكتروني. ومع ذلك، يعتبر الأمن هو الخطر الرئيسي الذي يؤثر على اعتماد وتنفيذ الحوسبة السحابية. يمثل الأمان تحديًا فريدًا حيث يتم استخدام وإدارة العديد من الأنظمة من قبل العديد من المستخدمين في نظام التعلم الإلكتروني. هناك دراسات محدودة متاحة حول اعتماد الحوسبة السحابية في التعلم الإلكتروني، يقدم هذا البحث مراجعة تفصيلية لإمكانية استخدام الحوسبة السحابية في التعلم الإلكتروني، والتحديات التي واجهتها أثناء تنفيذها، وتطوير تعليم إلكتروني أكثر فعالية وأمانًا يعتمد على الحوسبة السحابية للتغلب عليها. ولكي يحدث هذا، من المهم وضع الأمان في المقدمة جنبًا إلى جنب مع خصوصية النظام. كما يجب على مطوري النظام إنشاء بنية تحتية مستقرة وموثوقة تضمن أن النظام آمن من الهجمات الداخلية والخارجية من المتسللين.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

منشور

2023-09-28

كيفية الاقتباس

العجمي Q., & تشيلثراي G. J. (2023). اعتماد الحوسبة السحابية في أنظمة التعلم الإلكتروني: مراجعة من منظور أمني. مجلة تسنيم الدولية للعلوم الانسانية والاجتماعية والقانونية, 2(3), 356–374. https://doi.org/10.56924/tasnim.6.2023/18