العلاقة بين الاستثارة العقلية الفائقة وإدارة الانطباع لدى طلبة المرحلة الإعدادية ( المتميزين والعاديين ) في محافظة النجف الاشرف

Abstract

يهدف البحث الحالي الى قياس العلاقة الارتباطية بين ( الاستثارة العقلية الفائقة ) و (ادارة الانطباع ) لدى الطلبة المتميزين والعاديين في محافظة النجف الاشرف ، ومن اجل تحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي وتم اختيار (٤٠٠) طالب وطالبة كعينة للبحث موزعين بواقع ( ١٠٠) طالب متميزين من الذكور ومثلها من الاناث وكذلك (١٠٠) طالب من المدارس الاعتيادية ومثلها من الاناث بالطريقة العشوائية الطبقية، وقد تم بناء مقياسين اولهما لقياس الاستثارة العقلية الفائقة مكون من (٥٠) فقرة وفق نظرية دابروسكي للانقسامات الإيجابية ، والثاني لقياس ادارة الانطباع مكون من (٤٣) فقرة وفق نظرية جوفمان ، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما. وبعد تطبيق المقياسين على افراد العينة من قبل الباحثين وجمع البيانات وباستخدام الحزمة الإحصائية (spss) لتحليل تلك البيانات واستخدام الوسائل الإحصائية ( النسبة المئوية ، الوزن المئوي ، المتوسط الحسابي ، الانحراف المعياري ، معامل ارتباط بيرسون ) تم الحصول على النتائج التالية: 1-وجود علاقة ارتباطية طردية بين الاستثارة العقلية الفائقة وبين إدارة الانطباع. 2- وجود علاقة ارتباطية طردية بين الاستثارة العقلية الفائقة وبين إدارة الانطباع للطلبة العاديين. 3- وجود علاقة ارتباطية طردية بين الاستثارة العقلية الفائقة وبين إدارة الانطباع للطلبة المتميزين. وفي ضوءً نتائج البحث ثم كتابة مجموعة من التوصيات للأخذ بها وكذلك قدم الباحثان مجموعة من الاقتراحات للباحثين في المستقبل لإجراء الدراسات والأبحاث.