العجيلي ح. ح. ف.; العيداني ه. م. ش. فاعلية استراتيجية التفاعل المعرفي في اكتساب المفاهيم التربوية لدى طلبة كليات التربية الاساسية في مقرر طرائق تدريس الجغرافية والتفكير النقدي لديهم. Tasnim International Journal for Human, Social and Legal Sciences, [S. l.], v. 4, n. 3, p. 824–849, 2025. DOI: 10.56924/tasnim.s1.2025/43. Disponível em: https://tasnim-lb.org/index.php/ijhs/article/view/380. Acesso em: 5 dec. 2025.